介入有效游戏 促进语言发展——大班语言活动中有效介入游戏的实践研究

• 作者: 孙碧丽
• 来源期刊: 西部教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 幼儿语言 大班幼儿 语言交往 语言游戏 游戏规则 语言习惯 小伙伴
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2019,（12）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

一、大班语言活动中游戏的设计策略1.巩固语言习惯,促进健康发展。大班幼儿已经具有了良好的语言交往习惯,譬如:喜欢与周围小伙伴聊天,在别人说话时不插嘴,能认真倾听,且能遵守游戏规则,喜欢以小组合作的方式完成游戏活动等。大班老师在语言游戏设计中,应该对幼儿的这些习惯予以巩固,在此基础上,方法的采用上应该推陈出新,在游戏中多采用一些幼儿喜闻乐见的形式,让习惯好的幼儿更加优秀,让有不良语言交往习惯的幼儿向优秀看齐,这样相互促进,幼儿整体语言交往习惯将有大的提升,以此来促进幼儿语言领域健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙碧丽		2	0	0.0	0.0