如何缩小城乡课堂教学质量的差距-基于两节小学数学"同科导购"的比较分析

• 作者: 郑庆全
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学质量 城乡差距
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

城乡课堂教学质量客观上存在差距,文章用"学科教学目标、课堂教学活动和学生全体全面发展"的框架来衡量和分析这些差距的表现和后果,从校内和校外两个方面初步分析造成差距的原因,并从学校层面和支持层面对如何缩小差距提出了建议.