网络同步课堂中师生有效互动的探究

• 作者: 张志卓
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 网络同步课堂 师生互动 有效互动
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

根据课堂中师生互动的目的,在网络同步课堂中师生的有效互动必须遵循三个原则:问题意义性原则、情感同质性原则和行为交互性原则.通过对网络同步课堂的分析,发现课堂中师生无效互动的表现多为问题的无意义性、师生情感的分离和师生行为的交互性低.通过分析无效互动表现的形式,提出在课堂中组织有效问题、多样激发反应、及时针对反馈、构建亲密信任的师生关系以及保持学生"心流"的学习状态的建议.