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摘要:
高中阶段的学生已经具有了一定的思考能力和辨析能力,历史教师可以通过历史对话教学的方式来与学生之间加强对于历史学习内容的交流,通过对话的形式来充分了解学生的学习情况和理解情况,进而结合这些情况开展更为高效的历史教学活动,提高学生的历史学习水平.本文将就如何构建高效有序的高中历史对话教学课堂来展开论述和分析.
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高效课堂
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引导
多媒体
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高中
历史课程
高效课堂
构建
内容分析
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文献信息
篇名 构建高效有序的高中历史对话教学
来源期刊 数码设计(上) 学科 体育
关键词 高中历史 历史对话教学 高效课堂
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 综合教育论坛
研究方向 页码范围 243-244
页数 2页 分类号 G807.4
字数 2263字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
历史对话教学
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数码设计(上)
月刊
1672-9129
11-5292/TP
北京昌科园超前路37-6-3层
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出版文献量(篇)
21051
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