学分制分层管理在提升护士技能操作培训考核中的效果研究

• 作者: 曾繁丽 王皓
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 护士/组织和管理 教育,护理,继续 教育考核 技能操作 学分制分层管理
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 管理科学
• 页码范围: 3551-3552
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.22.049

摘要

目的 探讨学分制分层管理在护士技能操作培训考核中的应用效果.方法 选取2016年7-12月参加该院护理技能操作培训考核的100名护士作为对照组,2017年7-12月参加该院护理技能操作培训考核的100名护士作为研究组.对照组沿用传统的护理部操作考核方法,研究组进行学分制分层级培训操作考核.比较2组护士考核的人员覆盖面、公平性及优秀率,评价学分制管理在护士分层技能操作培训考核中的应用效果.结果 研究组护士技能操作培训考核分数[(94.15±2.78)分]明显高于对照组[(87.97±2.61)分],差异有统计学意义(t=16.22,P<0.05);研究组护士中认为技能操作培训考核公平者比例[93％(93/100)]明显多于对照组[78％(78/100)],差异有统计学意义(χ2=9.07,P<0.05);研究组护士对技能操作培训考核的主动参与度[91％(91/100)]明显高于对照组[69％(69/100)],差异有统计学意义(χ2=15.13,P<0.05).结论 学分制分层管理能提高护士技能操作培训的满意度及优秀率,有利于护士更好地规划职业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾繁丽	重庆市人民医院护理部	3	13	2.0	3.0
2	王皓	重庆市人民医院护理部	3	2	1.0	1.0