激活"中间沉默层"可从"活交流"开始

• 作者: 孟会文
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中间沉默层 融合 多元
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

"中间沉默层"的学生处在班级中"平稳"的状态:很少发言,很少表达自己的观点,成绩平平.教师须统筹全局,把教学节奏放慢,让交流气氛缓和,让交流内容有具体的准备,让交流元素丰富一些,让交流贴近户外活动一些.综合体验,多维设计,让"中间沉默层"的学生也能在多元化的空间幸福成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟会文		1	0	0.0	0.0