初中物理实验创新教学探究

• 作者: 孙玉民
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 物理
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2074字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门具有很高逻辑性与抽象性的知识性学科,对学生的思维发展与自主能力有很高的要求.初中是学生首次系统性接触物理这一学科,教师可以通过边操作实验边语言讲解来帮助学生形象理解教材知识,从而让学生建立对物理学习的兴趣,为后续深入学习做好充分准备.另外,通过实验教学,学生能够真正参与到课堂学习当中,通过实际动手来发现物理现象、分析相关原理并找出解决方案,这既符合新课改提倡的学生作为课堂主体的教学要求,又能调动其主观能动性,促进思维的有效运转.