幼儿园核心素养教育实践路径探析

• 作者: 廖萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 核心素养 幼儿园教育 实践路径
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

核心素养理念的提出与落实,对幼儿园来说是一个不小的挑战.我国于2016年9月发布《中国学生发展核心素养》,尽管有学者指出其内容、层次、结构有待商榷之处,但是其传达出的"以人的全面发展为核心、兼顾个人与社会发展"核心理念及其注重发展性、强化民族性、彰显时代性的特点和本质要求为核心素养教育的落实指明了方向.文章在分析了幼儿园核心素养教育面临的挑战后,认为幼儿园核心素养教育实践应把握《中国学生发展核心素养》的核心理念及本质要求,从隐性路径(环境创设,包括物理环境及文化氛围、心理环境创设)和显性路径(精心设计并组织实施的各类有明确发展目的的活动)出发,坚持发展适宜性原则、幼儿主体原则、因材施教原则、循序渐进原则,以指向幼儿健康和谐发展为目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖萍	西华师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0