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摘要:
目前,绝大多数班主任都会选用刚性管理模式,而经由反复的实践探索表明,此种模式不但无法取得理想的效果,有时还会背道而驰.但柔性管理尊重学生的个性,并切身考虑个体差异,其在学生自身发展与综合成长中发挥着重要作用.
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文献信息
篇名 初中班主任工作的柔性管理方法探究
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中 班主任 柔性管理
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 班校管理
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号
字数 1829字 语种 中文
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1 杨小蓉 1 0 0.0 0.0
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