对话:建构学生个体与群体之间的共生关系

• 作者: 廖思伦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 对话 个体与群体 共生关系
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 心理探索
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.07.026

摘要

打破个体与群体之间的“撕裂”关系需要以“对话”为精神旨趣.在学生的现实生活当中,群体对个体的压制和个体对群体的反抗现象无处不在,这既不利于学生的全面成长又不利于教育的发展.对话精神秉持“我—你”的主体间性,以一种动态的过程促进群体与个体的共生发展.基于对话精神,应该尊重学生个体的独特性,让学生个体在群体中逐步完善并最终促进学生个体与群体的共生发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖思伦	广西师范大学计算机科学与信息工程学院	6	3	1.0	1.0