基于学生立场 培养批判性思维

• 作者: 周丽萍
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度思考 批判性思维 热爱生活 多维阅读 自我调节 人与自我 与文本对话 苏教版
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学是教师、学生与文本对话的过程。"基于学生立场"的教学要求教师基于对学生的理解,对学科知识进行一系列转化,以有利于学生理解与获得的方式表征知识、解释知识,并在此过程中引导学生主动参与、深度思考、积极表达,让学生通过解释、分析、推理、质疑、评价、自我调节等方式培养批判性思维。笔者以苏教版多维阅读第15级的课题《Sam's story》教学为例,谈谈如何基于学生立场,培养学生的批判性思维。本课的主题语境属于"人与自我"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丽萍		16	0	0.0	0.0