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基于TPACK的师范生信息技术能力提升策略
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摘要：
TPACK理论框是对信息时代教师知识结构的完整概括,凸现了信息技术在教师专业素养中的地位.以TPACK理论框架为指导,从重构师范生知识结构、提高师范生利用信息技术进行自主学习意识和能力、为学生提供信息技术应用的情境三个方面来提升师范生信息技术能力.
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师范生
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信息技术
教学技能
师范生
培养模式
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师范生
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研究主题发展历程
节点文献
TPACK
师范生
信息技术能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
19342
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