"尝试"教学模式在写作课中的运用分析

• 作者: 林燕
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 "尝试"教学 学生"主体",教师"主导"
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2942字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.04.031

摘要

进入21世纪,大量国际先进教育理念涌入国内,使中国教育有了新的支撑点,其中"尝试"教学这种新型的教学方式作为个性化学习的一种新的尝试,较好地培养了学生独立发现问题、解决问题的能力,与教育部提出的"核心素养"理念不谋而合.以学生为主体,教师为主导,先练后讲的"尝试"教学模式的运用,可以收获很好的课堂教学效果.运用好此种教学法,可以达到促进学生个性发展和创新潜能开发的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林燕		2	0	0.0	0.0