教材与丛书的四种整合——实现“语文主题学习”大量阅读的策略

• 作者: 王艳青
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 构建高效课堂 语文主题学习 语文实践活动 语文综合素养 大量阅读 丛书 学生的阅读 课内
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

"语文主题学习"是以构建高效课堂为目标、以学生自主学习和课内大量阅读为手段、以"语文主题学习"丛书为载体的语文实践活动。"语文主题学习"主张"质"从"量"出,强调通过"课内大量阅读"让学生逐步形成阅读能力,达到提升语文综合素养的目的。要求在课内用部分时间学教材,用部分时间阅读其他优质文本,如"语文主题学习"丛书等,以此提高学生的阅读质量和阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳青		4	0	0.0	0.0