新课标下历史教材的整合与取舍

• 作者: 张文博
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 整合 取舍
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

新课程改革下对教师提出了更加全新的课题,就是怎样合理利用教材的资源。高中历史教材的编写都属于专题模块教学体例,这就要求教师进行知识结构重建,在有限的课堂时间内高效运用书本,合理取材。教师在重新进行教材的整合编写时要注意让学生参与课堂,发挥主体作用,通过让学生彼此之间的合作探究、交流学习,进而达到教学过程中成果评定的最大有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文博		2	1	1.0	1.0