PBL教学法结合情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用

• 作者: 姚丹丹 胡君红 苏颖 黄培凤 黄燕玲
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 问题引导教学法 情景模拟教学法 儿科护理 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2019.13.023

摘要

目的:探讨问题引导(PBL)教学法结合情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法:将93名全日制护理本科专业三年级的学生随机分为对照组46名和观察组47名,对照组实施传统教学方式,观察组实施PBL教学法结合情景模拟教学法;比较教学后两组理论和实践操作技能成绩,评判性思维能力测量表(CIDI-CV)评分,护理专业学生自主学习能力测评量表评分,一般自我效能感量表(GSES)评分,医学生沟通技能态度量表评分.结果:教学后观察组简答题、论述题等理论考试成绩和技能操作成绩、CIDI-CV各项评分、护理专业学生自主学习能力测评量表评分、GSES评分及沟通技能态度量表评分均优于对照组(P<0.05).结论:在儿科护理教学中应用PBL教学法结合情景模拟教学法,能提高护理教学效果,促进学生综合能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕玲		5	83	3.0	5.0
2	胡君红		13	35	3.0	5.0
3	黄培凤		4	7	2.0	2.0
4	苏颖		8	11	2.0	2.0
5	姚丹丹		3	5	2.0	2.0