英语课堂教学目标设定的原则——一堂听说课引发的思考

• 作者: 肖艳萍
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教学目标 可操作性 可检测性 认知规律 情感态度与价值观
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 135-137,145
• 页数: 4页
• 字数: 4522字
• 语种: 中文

摘要

以2011年全国英语优质课观摩活动中的一堂听说课为例,谈对教学目标设定问题的感受.认为教师应对教授内容和教授对象进行深入分析,制订出科学、具体、明确的多维教学目标来指导课堂教学,使教学目标在课堂教学中不仅可以操作、可以检测、符合学生的认知规律,而且能体现情感态度与价值观的培养,从而真正发挥其在英语课堂教学中的导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖艳萍		1	0	0.0	0.0