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让微课服务于教学
让微课服务于教学
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摘要：
微课是传统数学课堂教学的重要补充,它存在的意义在于“解惑”而非“授业”,其服务于数学教学的目的是提高数学课堂的趣味性.通过在预习、课堂教学、巩固练习中的应用,帮助学生使用碎片化时间来掌握更多的知识点.本文针对微课在高中数学教学中的优势进行阐述的基础上,从课前预习、课堂教学和课后巩固练习三个角度来分析微课在高中数学教学中的应用效果.
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微课
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文献信息
| 篇名 | 让微课服务于教学 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 微课 高中 数学 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（5） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 7 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1444字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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高中
数学
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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4051
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