情境学习:小学生"养习升格"的有效路径

• 作者: 施丽 曹红燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 情境学习 好习惯 品格提升
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.002

摘要

当下小学生品格养成中存在家长包办替代弱化自主成长、社会的多元价值引发认知冲突、学校单一育人方式效能低下等困境,学校可以发挥情境学习的德育功能,通过创设课程情境、活动情境、虚拟情境等,开展"寻矿炼宝""王牌解说""影子行动"等计划,促进学生在真实且有意义的体验中"养习升格".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹红燕		5	1	1.0	1.0
2	施丽		8	0	0.0	0.0