语文阅读积累方式的实践与思考

• 作者: 景彦龙
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 积累方式 实践与思考
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

中学教学工作者应积极教给学生阅读积累的方法,并帮助学生形成适合自己个性的阅读方式。在当前的教育情境中,作为一名中学语文教师,可以从以下观点着眼于实践,探索多元化阅读积累方式。一、拓宽阅读领域,积累名言名句荀子有句名言:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”顾名思义,语文的阅读积累并不是一蹴而就的过程,而是一个长期积累过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景彦龙		2	0	0.0	0.0