人文关怀教育对提高手术室护士关怀能力的效果

• 作者: 周翠萍 董梦婷 陈妃葵
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 手术室 人文教育 护士 关怀能力
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 1547-1551
• 页数: 5页
• 字数: 4455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2019.10.010

摘要

目的 探讨实施人文关怀教育对提高手术室护士关怀能力的应用效果.方法 在2018年5月1日至10月31日期间,按人文素质培养模式对本院手术室15名护士进行为期6个月的人文教育以提高人文关怀能力.教育前、后分别采用关怀能力评价量表(Caring Ability Inventory,CAI)进行认知、勇气和耐心能力评价,比较人文教育前、后关怀能力的变化,结果采用SPSS20.0统计学软件进行比较,并分析.结果 教育前手术室护士的理解、勇气和耐心能力及总分分别为(72.27±3.41)、(62.67±2.85)、(53.13±5.04)、(188.07±8.92)分,而教育后分别为(87.07±3.63)、(79.60±3.29)、(66.33±1.54)、(233.00±5.28)分,教育前、后比较差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 对手术室护士实施人文关怀教育可提高护士关怀能力,有利于护士的服务意识和责任感的提高,将人文关怀融入于手术患者的护理服务中,给予患者舒适的体验,既有利于促进良好护患关系的建立,又有助于保障手术的顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周翠萍		14	22	3.0	4.0
2	陈妃葵		11	51	2.0	7.0
3	董梦婷		9	48	2.0	6.0