初中藏语文写作教学有效策略探究

• 作者: 亚玛拉措
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中 藏语文 探究
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

凸显人文意蕴一直是甘孜卷的重要特征,试题的选材和设题都在不同程度上体现了人文因素。比如现代文阅读第一题中对于自然教育和自然习得的试题设置,正是体现了这一人文因素,但是在作文题目的设置上一改以前的人文性,引领考生走进时代,要求考生站在人生的新起点上思考怎样来传承“甘孜精神”,做实做强自己,争做时代的弄潮儿。这样的风格转换既出人意料之外,又在情理之中。无论韩愈的“文以明道”还是白居易的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”都说明文章写作要贴时代、接地气的道理。值得赞扬的是,明确揭示了甘孜文化传统对当今甘孜精神的滋养作用。甘孜考生要写好这篇文章,须审清题意,抓住“务实”“知行合一”“经世济用”“干在实处、走在前列、勇立潮头”等语,结合自己的体悟,化大为小,避免写大写空。,更是体现了“以文化人、以文育人”的藏语文教学的功能,作文命题突出了重视学生思维和语言品质培养的导向,考生可以用自己擅长的方式来表达体验和思考。可以记叙,叙述自己熟悉的甘孜人物和故事,从中挖掘甘孜精神的因素;可以抒情,或抒发因甘孜精神感召而来的澎湃激情,或表达耳闻目睹甘孜成就时的切身感受;可以议论,或选取甘孜历史文化思想和当下甘孜精神中的某个方面阐发论述,或思考地方文化传统与社会发展之间的关系,或探讨从古代甘孜文化思想到当代甘孜精神的嬗变等等。总之,该题回望历史,又紧贴时代,可以大处着眼,也可小处着手,体现了中考作文命题的思想性和育人功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亚玛拉措		1	0	0.0	0.0