浅谈高中英语阅读教学中跃动学生思维的策略

• 作者: 吴琳
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读教学 思维品质
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41|H319.37
• 字数: 1626字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.06.052

摘要

作为英语学科核心素养之一,思维品质是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点.思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力.阅读是培养学生语言、思维多种能力的载体,阅读课堂是发展学生核心素养的主阵地,承担着发展学生思维品质的重任.本文将结合笔者的课堂实践,谈谈如何在高中英语阅读教学中激发学生思维,培养学生主动思维的能力.

作者信息

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1	吴琳		2	0	0.0	0.0