设“疑”推动语文教学向更深处漫溯

• 作者: 于闪娜
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语文课堂 漫溯 学情 妙招 教学起点 积极思考 语文教师
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（35）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

古语说“一石激起千层浪”,身为语文教师,常深思怎样才能找到“一石”之法激起语文课堂的“千层浪”呢?最近,苦心寻找,偶得妙招,寻得“一石”——精心设“疑”,带领学生向语文学习的更深处漫溯。为此,我有意识地关注课堂教学中的“教学起点”问题,从文本、学情出发,恰当设疑,推动学生积极思考后,学习效果大大改善!

作者信息

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1	于闪娜		3	0	0.0	0.0