开发"动手做"实现深度学

• 作者: 顾剑珏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 动手做 深度学 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.036

摘要

"动手做"作为苏教版小学数学教材的特色栏目,蕴含着丰富的育人价值.文章基于整体结构化的课程视野,通过寻找内在的学习线索,对"动手做"活动进行了开发与实践.通过整合学习素材、扩充学习资源、拓展活动内容、融合不同学科,实现深度教学,充分彰显了"动手做"活动的独特内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾剑珏		1	0	0.0	0.0