让课堂“真学”真正发生——基于“学习共同体”的小学低段语文实践研究

• 作者: 葛建玲
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 真学 学习共同体
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G40-06

摘要

习近平同志在十九大报告中提出“让每个孩子享有公平而有质量的教育”,从微观层面来讲,是在课堂上使每位学生学有所获,学有所成。学习是一种“内生性”的智力活动,知识只有内化,才能真正获得,因此,我们倡导“真学”。从根本上说,“真学”的发生机制就是让学生自己教育自己,让每个学生同他自己的关系有一个根本转变。这是教育面向未来的重大使命。

作者信息

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1	葛建玲		4	0	0.0	0.0