初中英语教学"以读促写"实践研究

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 以读促写 初中英语 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 57-57,59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.030

摘要

在初中英语教学实践中,科学开展"以读促写"的教学活动,全面优化学生的英语素养,综合提升学生的英语能力,引导学生真正成为初中英语学习的主人.在核心素养的指导下,教师应该实现读写结合,充分发挥阅读、朗读等对学生写作的促进作用,从三个方面引导学生:精读范文,夯实学生写作素材;引导学生把握文章内容,整体分析英语课文;指导学生广泛开展阅读,全面拓展学生视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		1	2	1.0	1.0