让情思在笔尖飞扬——情思作文之立意阶梯训练例谈

• 作者: 施燕
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 写作训练 阶梯性 核心点 心灵深处 初中阶段 阶梯训练 教材内容
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（35）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

当前的初中作文教学虽已努力从应试的窠臼中挣扎出来,但教学模式化、技巧化倾向依然存在。初中阶段三年的作文教学,教材内容缺少清晰的层次性,写作训练没有阶梯性,尤其是立意考量缺乏个性化,情感表达缺少深度,因而很难触及学生心灵深处最柔软的角落。如何把作文教学落到实处,我们以为,作文教学的立意阶梯训练的实践和研究就是一个可以围绕的核心点、一个撬动全局的关键点,可以产生柳暗花明、豁然开朗的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施燕	江苏省海门中学附属学校	23	2	1.0	1.0