基于文本阅读教学有效性的策略探究

• 作者: 张传安
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文本阅读 有效教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.019

摘要

在阅读教学中,教师只有正确深入地解读文本,融入自己的生活体验和人生感悟,进行创造性的教学设计,才能灵活机智地掌控课堂,引领学生步入情境,去品味多彩的语言、感悟深邃的情感,与文本对话,与编者交流.文章提出了基于文本阅读教学的有效性策略:深处精读感悟文本,巧妙拓展超越文本,入情入境品读文本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张传安		1	0	0.0	0.0