视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及护理对策

• 作者: 罗晓红 钟凤元 钟霖 陈华香
• 来源期刊: 当代护士（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 视知觉学习 近视性弱视 屈光度
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 眼科护理
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: R473.77
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411.2019.02.057

摘要

目的 探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度的影响及相应的护理对策.方法 选取2016年9月～2017年9月于本院眼科就诊的52例近视性弱视儿童为研究对象, 采用随机数字表法将其分为观察组及对照组, 每组26例.对照组患儿采用常规治疗方案, 观察组患儿在对照组基础上采用视知觉学习联合适当的护理干预.比较两组患者出院时与出院6个月的屈光度变化情况及护理满意度情况.结果 观察组近视性弱视儿童的屈光度增长较对照组更为显著, 差异有统计学意义 (P <0.05) ;观察组护理总满意度 (92.31％) 明显高于对照组 (76.92％) , 差异有统计学意义 (P <0.05) .结论 针对近弱视儿童, 视知觉学习法较传统治疗方法对患儿屈光度的改善更为明显, 护理满意度高, 值得在临床推广应用.