初中语文拓展延伸之对比阅读刍议

• 作者: 韩艳
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 拓展延伸 形象感知 对比阅读 初中教学 阅读视野 语文素养 文本作者
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

对比阅读就是我们在拓展延伸中经常用到的阅读方法,这种方法弥补了文本内容不足、阅读视野不广等遗憾,让学生在对比阅读中,更能深入地体会文本的艺术手法和增强解读意识,完成对文本深入地领悟,从而更好地提高学生的语文素养。下面笔者就语文初中教学实践,谈谈如何进行对比阅读教学。一、相同作者作品对比,凸显作者形象文本解读中有一项很重要的东西,那就是对文本作者形象的解读。为了让学生多了解作者,我们不妨进行拓展延伸,让学生通过相同作者的作品的对比阅读,来体会作者的不同情感经历;或是通过作者相同时间、不同题材的作品,比较作者的不同内心世界,对作者有个立体的形象感知,同时也让学生理性地认识作者,避免对人物形象地固化,影响其阅读能力。

作者信息

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1	韩艳		5	0	0.0	0.0