阅读文本,感知语言——浅议新课程标准下的阅读教学

• 作者: 李小华
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文核心素养 初中语文阅读教学 阅读文本 新课程标准 感知语言 尊重学生的个体差异 教学手段 最大限度
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在新课程标准下的初中语文阅读教学过程中,教师应该根据教学目标和学生的实际情况采取现代化的教学手段,强化阅读教学与实际生活的联系,充分尊重学生的个体差异性,激发学生的阅读兴趣,促使学生在不断学习的过程中养成良好的阅读习惯,最大限度提升初中生的语文核心素养。本文在研究的过程中具体论述新课程标准下的初中语文阅读教学策略,为提升初中生的语文核心素养提供可参考的依据。

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1	李小华		4	0	0.0	0.0