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摘要:
新课程背景下“育人为本”的儿童观指出:“幼儿是具有独立意义的人,是学习的主体,具有主观能动性。”幼儿园区域活动的开展符合新的教育理念,它使幼儿能按照自己的意愿进行活动。那么,作为幼儿学习的引导者、促进者的教师,应该如何适时有效地指导幼儿的区域活动呢?。本文首先针对材料投放多样性与层次性的内涵进行分析,然后立足于幼儿区域游戏,针对多样性与层次性的材料投放提出一定的措施建议,希望可以给幼儿教师一些参考帮助。
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材料投放
幼儿园中班角色区域材料投放策略
材料
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文献信息
篇名 幼儿区域游戏材料投放的有效策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 幼儿园 游戏材料 策略
年,卷(期) hqcs_2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0037-0037
页数 1页 分类号 C
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1 玛依努尔·艾比布 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
游戏材料
策略
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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