阅读教学的生成途径

• 作者: 张捷
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 课堂教学 生成途径 教学目标 初中语文阅读 阅读教学 语文阅读课堂 班级学生
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

初中语文阅读课堂的核心是教学目标,教学目标将引导着整个教育教学课程。部分语文教师在制定教学目标时考虑的过于全面,反而造成教学目标混乱的情况出现;基于此,不利于顺利开展高效率初中语文阅读课堂教学。不断关注学生的差异,教师在制定教学目标时需根据班级学生的接受能力来合理制定,让学生反复朗诵课文,不断积累文言词句,充分理解语言的含义。

作者信息

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1	张捷		2	0	0.0	0.0