浅析高中数学课堂中的情境创设

• 作者: 胡莲
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 情景创设
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中,情景教学法以愉悦、自主、平等作为环境创设原则,积极通过智慧交流、情感同化来提升高中数学课堂的教育氛围,优化学生数学学科素养.高中数学内容具有较强的抽象性,对逻辑思维能力要求较高,给教师教学和学生学习都带来的相当的困难和压力,但良好的高中数学课堂教学情境创设,却可以把抽象、枯燥的数学知识具体、生动化,帮助学生更好的掌握知识、培养能力,很好的契合了新课标对高中数学教学所提出的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡莲		1	0	0.0	0.0