多媒体技术对初中美术学生观察能力的培养

• 作者: 李珊珊
• 来源期刊: IT经理世界
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体技术 初中美术 学生观察能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 图形图像
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: TP751
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9440.2019.08.139

摘要

美术学科核心素养的主要内容有图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解.美术欣赏作为一种审美活动,能够让学生通过观察、判断与想象等思维活动,达到感悟美术作品的目的,同时也能增强学生的审美感受与情感体验.但是在初中美术教学过程中,很多教师只是简单地将基础知识传授给学生,在组织美术鉴赏课教学活动的过程中,学生也只能了解美术作品创作背景、象征寓意与历史事件等,学生分析与评论不够深入,对学生的艺术想象力与评论能力的培养产生了限制.在核心素养背景下,教师应该主动引导学生探究与思考,让学生在鉴赏美术作品中获取知识,达到培养学生各方面能力的目的,帮助学生逐步形成自己的艺术与价值观念.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对多媒体技术对初中美术学生观察能力的培养提出了一些建议,以供参考.