激发情感唤醒数学课堂活力

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂活力 创设情景 思维能力
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（8）
• 页码范围: 0098-0098
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

《数学课程标准》指出:数学课程在使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观方面都应得到进步和发展。学生是祖国的未来,是课堂教学的主体。他们的学习兴趣关系到课堂教学的成败。心里学表明:情绪是可以传染的。教师在进入课堂的一瞬间,把良好的情绪传染给每一位学生,让学生有一种积极向上的学习情绪,激发学生的求知欲望。给课堂奠定一个愉快而和谐的基调,为学生创设一个良好的学习环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青	贵州省正安县格林镇中心小学	1	0	0.0	0.0