初中数学"问题引领"教学模式研究

• 作者: 黄尧
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中数学 问题引领 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.009

摘要

在初中数学教学中实施"问题引领"教学模式,有利于发挥问题的载体作用,使学生围绕问题展开探究,自主地发现问题、探究问题、解决问题,促进学习能力和创新能力的发展.文章在分析初中数学"问题引领"教学模式误区的基础上,以"可能性的大小"教学为例探究了初中数学"问题引领"教学模式重构与超越.