基于思维导图的综合视野下英语读写课的"四构"文本处理

• 作者: 聂万攀
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 思维导图 综合视野 文本处理 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 138-141
• 页数: 4页
• 字数: 3517字
• 语种: 中文

摘要

基于读写分离的现状提出构建"四构"文本处理模式.以译林牛津版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Reading Volunteering for the Special Olympics World Games为例,探讨基于思维导图的综合视野下英语读写课的"四构"文本处理.从文本初次解读、二次解读和读后写作三个方面分析初构、解构、重构和创构等方式的具体运用,以提升学生的英语读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂万攀		6	25	2.0	5.0