基于语文学科核心素养的课堂教学策略研究

• 作者: 罗丹
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 语文学科核心素养 语言为本 学生主体 三评一介
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 字数: 4148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.06.147

摘要

语文学科核心素养是语文教育适应信息时代、促进学生全面发展的必然产物.语文核心素养的提出丰富并整合了语文课堂教学内容,优化了学习方式.基于语文学科核心素养的课堂教学要做到语言为本,坚守学科本质;学生为主体,碰撞思维火花;三评一介,提高审美素养;人文紧随,传承优良文化.语文课堂教学中以语言文字为基,发展学生的思维能力,提高学生的审美素养,传承祖国优良文化,为学生获得适应社会发展的关键能力和必备品格助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丹	浙江师范大学教师教育学院	5	8	1.0	2.0