初中信息技术课堂教学中小组合作有效性的探讨

• 作者: 高金
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 信息技术教学 课堂教学模式 有效性 初中 以学生为主体 新课程改革 学习方式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

目前,随着我国新课程改革的不断实施,小组合作是新课程形势下课堂教学模式的主要支柱之一,小组合作的有效性直接决定了我国新课程改革成果的体现。现在,在初中信息技术教学中,实施小组合作学习为学生提供一好的学习方式,通过学生分工学习达到完成教学目标的目的,让每一名学生都能主动学习,这体现了以学生为主体的教育思想。小组合作学习也是初中信息技术核心素养的体现,在初中信息技术教学中,我们教师要时刻关注学生个体差异,实施分层教学都需要小组合作做为抓手,实现学生交流与合作,培养学生团队协作意识,进行自我管理,增强学生学习的主动性,从而提高初中信息技术课堂教学效率,提升学生的信息素养。小组合作是具有深度学习特征的学习方式.

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