课堂"留白"处,学生思维活跃时

• 作者: 王学兰
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 留白
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中,教师要善于"留白",让学生充分思考、讨论、回答、评价,让学生的思维得以顺畅,表达得以深入.本文主要从导入、运算、设问、重难点处、评价等方面阐述高中数学课堂"留白"的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学兰		2	0	0.0	0.0