团体绘画疗法对青少年抑郁症病人自尊及认知的影响观察

• 作者: 冯玲芳 李建华
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 抑郁症 青少年 团体绘画疗法 自尊 认知功能
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 4155-4157
• 页数: 3页
• 分类号: R473.74
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.33.013

摘要

[目的]观察团体绘画疗法对青少年抑郁症病人自尊及认知的影响.[方法]选择2016年10月—2018年10月在某院接受治疗的青少年抑郁症病人90例,随机分为两组,各45例.对照组接受常规抗抑郁药物治疗,观察组在对照组基础上配合团体绘画疗法.比较治疗前后两组病人自尊水平评分、认知功能评分以及自身情绪评分的变化.[结果]治疗后4周,观察组S ES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后4周,观察组精神运动速度、言语学习和记忆力、认知能力、注意力、工作记忆、推理能力和社会认知评分高于对照组病人,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后4周,观察组负性情绪评分低于对照组病人,而正性情绪评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]团体绘画疗法能增强青少年抑郁症病人自尊心,提高其认知功能,消除负性情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玲芳		1	0	0.0	0.0
2	李建华		2	2	1.0	1.0