儿童立场:小学语文文本解读应有的视角

• 作者: 李野
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学主张 儿童立场 文本解读 语文文本 理念选择 儿童主体 教学思想
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

小学语文文本解读中,教学立场折射出教师的教学主张,进而对教师语文文本解读过程中的行为产生直接或间接影响。可见,教师的教学立场对于提高文本解读的有效性至关重要,它需要教师基于儿童主体地位,确立儿童立场,从而视角转变教学思想理念选择适合儿童的文本解读方式,促进儿童自然生长。

作者信息

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1	李野		2	0	0.0	0.0