相时而问提升数学课堂教学效率刍探

• 作者: 沈海燕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 相时而问 数学教学 教学效率 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1764字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中,教师应该引导学生参与课堂,在恰当的时机,抓住学生的思绪,巧设问题,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,使学生进行逻辑性思考,解决盲区,提高教学效率.文章从转换角度、实现迁移、拓展视野三个方面阐述如何相时而问,提高数学课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈海燕		7	2	1.0	1.0