高职课程基于绩效考核模式的学习成效考核评价方式研究——以“食品包装技术”课程为例

• 作者: 何雄 孙金才 程春梅 肖尚月
• 来源期刊: 农产品加工
• 学科: 工学
• 关键词: 高职课程 课程评价 绩效考核 过程性考核
• 年，卷（期）: ncpjgb_2019,（6）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: TS206-4

摘要

课程考核评价是高职教育内涵建设、人才质量提升的重要环节。高职课程具有应用性、实践性和准职业性的特点,食品专业课程注重'德、规、技'特色人才培养。以'食品包装技术'为例,基于体验式和个性化的任务驱动模式教学,引用绩效考核评价模式。该模式根据课程特点和学生特点,紧密联系人才培养目的和课程目标,是以学生为中心,强化过程性考核,能科学合理地评价学生,具有可行性和适用性,对高职评价模式改革提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程春梅		19	155	5.0	12.0
2	何雄		46	205	8.0	12.0
3	孙金才		24	65	5.0	6.0
4	肖尚月		11	12	2.0	3.0