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摘要:
通常情况下,小学阶段学生大多为形象思维,学生在进行数学学习时,实践活动的科学开展,能够进一步满足学生成长需求, 确保学生能够主动参与课堂学习,保障学生整体素质,本文综合探究开展实践活动的具体策略,分别从学生兴趣,活动设计和活动 方向三个方面进行具体分析,确保能够实现小学生数学素养的全面提升,使其能够更为高效地参与数学课堂学习,并在日常生活中 对其所学知识进行合理应用。
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文献信息
篇名 开展实践活动 , 让小学生爱上数学学习
来源期刊 赢未来 学科
关键词 实践活动 小学生 数学学习
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 数学思维
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
实践活动
小学生
数学学习
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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0
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