翻转课堂深入教学的实施策略研究——以艺术设计专业《思维训练》课程为例

• 作者: 裴秀颖
• 来源期刊: 工业设计
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计 思维训练 翻转课堂 教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 高等美术教育
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7053.2019.01.025

摘要

随着社会发展对人才需求的变化,课堂教学也处在学与教的方式变革和教育供给方式转型的阶段,因此对翻转课堂的深入思考可以更好的服务于课堂教学,达到更好的教学效果.利用"创造有意义的学习经历"理论、多维度的学习空间与混合学习理论、自主学习理论以及提高学生的自主权、建立课程动态调整机制、强调教学中的互动等原则分析了高效翻转课堂的教学的关键点与实现方法,并以《思维训练》课程为例,探析翻转课堂深入教学的理论依据与教学原则.得到更好的学与教的互动方式,该分析可为翻转课堂教学的实践提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴秀颖		8	1	1.0	1.0