马克思主义语言观培养与外语人文教育

• 作者: 杨晓波 芦晓博
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 马克思主义 语言观 外语教学 人文教育
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 字数: 5750字
• 语种: 中文

摘要

工具观与人文观是两种基本的外语教学观.为突显外语专业的特色与优势,目前外语教学高度重视人文教育,基本方式为广泛开设人文类课程,这也造成两大问题:忽视工具性教学不利于学生语言基本功训练;广而泛的人文课程造成外语专业的泛化甚至无专业化.针对存在的问题,提出外语教学应回归语言本身,并主张开展马克思主义语言观教育.马克思主义语言观依其实践与社会的特性,在教学实践上有助于提高学生的思辨能力、培养其正确的学习观;在教学方法上有助于调和外语教学工具观与人文观;在意识形态上有助于马克思主义教育融入高校育人的全过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦晓博	浙江理工大学外国语学院	11	5	1.0	2.0
2	杨晓波	浙江理工大学外国语学院	21	15	3.0	3.0