浅谈研究性学习在高中英语教学中的实施

• 作者: 吕雁翎
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 高中英语 教学方法 渗透教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41|H319.3
• 字数: 1696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.06.084

摘要

随着新课程改革的全面深入,高中教育教学更加注重素质教育,以培养学生的思维能力,构建相关科目的知识体系为教学目的.在高中英语教学中融入研究性学习,能够有助于转变课堂教学主体,提升学生的主观能动性,锻炼学生的知识运用能力,能够有助于学生整合知识点,加深对其的认识和理解.文章基于研究性学习在高中英语教学中的实施展开论述,分析其必要性意义,探讨相关教学策略,提出几点意见和建议,以供参考.

作者信息

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